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第二章                 统计调查
教学重点： 统计报表、专门调查、普查、重点调查、典型调查、抽样调查的概念、特点、作用。
教学难点： 各种调查方式的特点、适用条件和原则区别
教学时间： 6学时
教学内容：
统计调查概念：按照统计任务的要求，有计划、有组织地向客观实际搜集（这里的“搜集”不能用“收集”来代替）资料的过程。
统计调查的基本要求：
1准确性：如实反映客观实际
2及时性：注重时效
调查种类：
普查是专门组织的一次性全面调查。主要用于时点现象，也可以用于时期现象。
普查的作用：（1）通常用于搜集某些不能够或不适宜用定期统计报表来搜集的全面资料；
          （2）主要用于搜集全面的国情国力方面的资料；
          （3）普查的项目比较多，能弥补，克服统计报表的不足……
普查的缺点：人、财、物、时间消耗大，因此不轻易，不经常使用……；
重点调查：是指从调查对象的全部单位中选择一部分重点单位进行调查一种非全面调查方式；
         所谓重点单位，是指这些单位的标志值在总体标志总量中占有较大（绝大）比重。
        重点单位不是固定不变的，是随研究目的不同而改变……；
         重点调查不具备推断总体数量特征的条件。
典型调查：是指从总体中有意识地选择少数有代表性的典型单位进行的调查；
抽样调查：按照随机原则，从总体中抽取一部分单位组成样本进行调查，然后以此对总体进行数量推断；
统计报表是指按照有关国家部门规定，自上而下的布置，自下而上的上报的一种调查方式；统计报表≠统计表。
1、一个完整的统计调查方案应具备的内容：
    明确调查目的
    确定调查对象、调查单位
    确定调查项目（内容），调查表≠统计表
    确定调查时间
组织实施
调查对象亦即调查阶段上的总体
调查单位：构成调查对象的个别单位
注意：全面调查中调查单位等同于总体单位，非全面调查中总体单位大于调查单位……；
填地单位（报告单位）是指负责上报调查资料的单位（向上报送调查资料的单位）
调查单位与填报单位有时一致，有时不一致。
调查项目（将调查的内容条理化）
调查时间：是指调查资料所属的时间，包括时期和时点。
调查期限：调查工作的起讫时间。
2、调查方式（形式）
    统计报表，普查
    抽样调查、重点调查、典型调查
    调查方法：直接观察法、报告法、访问法
3、统计分组及作用：
    区分事物的性质
    研究总体的类型和结构
    研究现象之间的依存关系
    4、分组体系
    5、统计汇总的组织形式：
    逐级汇总、集中汇总、综合汇总
    6、统计资料的汇总技术
    手工汇总、机械汇总、电子计算机汇总。