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一、课程的总体安排(三阶段)
1.重点阶段
本阶段主要依据权威机构发布的考试大纲对每章节重点内容作详细讲解，让大家对全书重要知识点有较深的理解和记忆。文科的学习讲究融会贯通……
例题1：1912年元月，南京临时政府颁发的《公文程式》中规定的公文文种有（ ）
A.令 B咨 C 呈 D 示 E 状
口诀：壮士拎橙汁
例题2：公文处理工作的特点以及作用是什么？
答：公文处理工作的特点有：政治性、时限性、机要性、规范性。（政治犯要死了）
公文处理工作的作用有：助手作用、纽带作用、查考作用。（戴手铐）
口诀：戴手铐的政治犯要死了。
2.串讲阶段
考前串讲阶段主要是对当年考试重点、难点内容做考前归纳，把全书的重点知识脉络理清，让大家学习更有针对性。
3.实战演练阶段
主要侧重于近几年真题的讲解，加深对教材重、难点内容的把握，通过对每种题型的讲解，让大家答题更规范，以便取得理想的成绩，比如判断说明题的答题注意事项。
二、学习建议
对《公文写作与处理》的学习给大家提三个方面的建议：
1、明确学习的目的，要下定决心。
学习的目的、学习的最大意义是什么？
“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程”
2、看书与做题（历年真题）相结合，善于总结和归纳。
例如：教材P28公文质量的好坏体现在两个方面?
答案：一是思想内容，二是文字表达。
教材P32公文写作的基本要求有哪些？教材P37公文正文如何起草？
3、结合实际，留意现实生活中的公文。
4、要经常动手，实践出真知！
